2020年下半年中小學教師資格考試

《綜合素質》（幼兒園）試題

一、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）

1. 李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當的說法是（   ）

A. 動作不標準，重新做一遍

B. 樂樂的想法真奇妙，要注意安全

C. 這樣不好，會踢到旁邊的小朋友

D. 樂樂真勇敢，大家要向他學習

2. 自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是 （   ）

A. 詢問杰杰不與大家玩的原因

B. 只關注其他孩子，不理會杰杰

C. 告訴杰杰可以自己一個人玩

D. 要求杰杰過去與大家一起玩

3.下列對實施素質教育的理解不正確的是（   ）

A. 更加重視學生的全面發展

B. 針對基礎教育提出

C. 更加重視德育工作

D. 針對提高國民素質提出。

4. 幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關于導致個體差異的原因不正確的是（   ）

A. 家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發展個體差異

B. 遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響

C. 個體通過能動的活動選擇建構自我發展

D. 環境的給定性與主體選擇性相互作用

5.《中華人民共和國教育法》第十條規定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。”這條規定所體現的教育法的基本原則是（   ）

A.公益性

B.方向性

C.強制性

D.公平性

6. 幼兒園教師王某帶領小朋友參加戶外活動，王某時不時叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當距離。可是淘氣的天天還是將文文摔倒在地，摔傷，對文文所受傷害應該承擔主要賠償責任的是 （   ）

A. 幼兒園

B. 天天的法定監護人

C. 王某

D. 雯雯的法定監護人

7. 幼兒圓圓有一頭漂亮的長發，經常在上課時玩頭發，不按照教師劉某的要求進行活動，多次勸說無效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發。劉某的行為 （   ）

A. 侵犯了圓圓的名譽權

B. 侵犯了圓圓的健康權

C. 侵犯了圓圓的身體權

D. 侵犯了圓圓的肖像權

8. 某小區發生盜竊案，警察來到小區幼兒園，希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索，幼兒園園長張某得知警察并沒有聯系上君君的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法 （   ）

A. 正確，履行保護未成年人合法權益的義務

B. 正確，任何組織或者個人不得改變教學計劃

C. 不正確，公民有配合公安機關辦案的義務

D. 不正確，干擾了公安公安機關的正常執法行為

9. 憲法規定，中華人民共和國的武裝力量屬于 （   ）

A. 中國共產黨

B. 中央人民政府

C. 人民

D. 社會

10. 下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是 （   ）

A. 竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄

B. 某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名

C. 父母親未經子女同意，查看了子女的信件和電郵

D. 某出版社出版了某電視節目主持人的寫真

11. 某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍，用于經營快遞。根據中華人民共和國的教育法，劉某應該承擔（   ）

A. 刑事責任

B. 違憲責任

C. 民事責任

D. 行政責任

12. 根據聯合國兒童權利公約，政府各部門和機構在制定相關政策和落實措施時應首先考慮（   ）

A. 兒童最大利益

B. 兒童優先

C. 兒童不受任何歧視

D. 尊重兒童的原則

13.新入職的王老師工作中一遇到問題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說:“ 你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時間長了，就知道了,我們都是這么過來的。”該情境中體現的教師發展途徑不包括（   ）

A.自主與協作的結合

B.借鑒與摸索的結合

C.學習與反思的結合

D.理想與現實的結合答案

D.理想與現實的結合

14.每次教學活動前.伍老師都會組織小朋友們做" 請你跟我這樣做”的游戲,每次動作都一樣。小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個游戲,她熱情地說:“請你跟我這樣做。"小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做。”"全班孩子哄堂大笑。對此,伍老師恰當的做法是（   ）

A.停止游戲,直接進入教學活動環節

B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序

C.繼續游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬

D.繼續游戲,依據小朋友興趣調整游戲動作

15. 小萬畢業后來到幼兒園，覺得自己專業基礎好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來的教學效果越來越差。對此不正確的是（   ）

A. 職業認知偏誤

B. 職業定位偏差

C. 職業目標過高

D. 職業態度不正

16.戶外游戲時,小時在草地上發現了幾只瓢蟲，他開心極了,旁邊的小朋友圍了過來, 一起數瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢地爬。這時,老師走過來對他們說: "臟死了,快扔掉!"小時立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是（   ）

A.幼兒發展的漸進性

B.幼兒發展的階段性

C.幼兒發展的差異性

D.幼兒發展的可塑性

17. 三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發展階段中的代表人物，孫中山詩句中，中華開國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指（   ）

A. 黃帝

B. 炎帝

C. 堯

D. 禹

18. 19世紀中后期，洋務派認為自強以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現制器為先的是（   ）

A. 興辦新式學堂

B. 創辦民用工業

C. 創辦軍事工業

D. 派留學生出國

19. 海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學現象是（   ）

A. 光的反射

B. 衍射

C. 干涉

D. 光的折射

20. 遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現，對植物、動物遺傳起決定作用的是（   ）

A. 蛋白質

B. 多糖

C. DNA

D. 多肽

21. 童話是兒童文學特有的文學樣式，給了一張圖片，問是哪一部童話作品（   ）

A. 拇指姑娘

B. 白雪公主

C. 睡美人

D. 灰姑娘

22. 中國現在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰?（   ）

A. 父親

B. 丈夫

C. 哥哥

D. 弟弟

23. 中國民間流傳著許多神話故事，其中講述了一個人物追逐太陽，問這個人物是誰?（   ）

A. 盤古

B. 共工

C. 夸父

D. 后裔

24. 1840年以后，中國近代出現了許多印刷機構……（   ）

A. 中國書店

B. 中華書館

C. 新華書店

D. 商務印刷館

25. 秦始皇建立中央集權制之后，統一了度量衡和幣制，實行車同軌、書同文、規統一規范的字體是什么?（   ）

A. 大篆

B. 小篆

C. 隸書

D. 楷書

26. “word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區域一次復制到的區域數目是（   ）

A. 1個

B. 2個

C. 3個

D. 多個。

27. internet為每一臺計算機都分配了一個地址，其中internet地址的英文縮寫是什么?（   ）

A. TC. P

B. IP

C. WEB. 

D. HTML

28. 以下選項中，與軍人—醫生邏輯關系相同的是（   ）

A. 青年和團員

B. 導演和演員

C. 丈夫和妻子

D. 岳父和丈人

29. 數字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下選項正確的是（   ）

A. 5+6+3→153033

B. 5+6+3→301545

C. 5+6+3→301533

D. 5+6+3→153045

二、材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）

30. 材料：

剛入園的小班幼兒，萍萍是一個性格內向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認識。一天自由活動時間到了，只見萍萍又一個人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無表情，一言不發。程老師見此情景，心想此時不宜和萍萍進行交談，而是應該鼓勵他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會玩，便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當值日生，協助老師一起發放和收拾餐具，并不斷的表揚萍萍很能干，萍萍很開心，越來越自信了。在日常學習活動中，老師經常表揚萍萍，萍萍的笑容也越來越多了。

問題：請結合材料，從兒童觀的角度評析程老師的教育行為。（14分）

31. 材料：

這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。

李老師發現班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣，她看見陌生人就會驚恐地往后躲……

通過多方了解，……使她害怕成年人，拒絕與人交往，語言表達能力發展很慢，該怎么辦?

請按照職業道德的要求，為李老師出謀劃策。

32. 材料:

讓我們回到1000年前的1018年，當時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有什么不同。……

在21世紀，我們被大量的信息淹沒，而審查機構甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。

　　……

但時至今日，甚至許多西方學校也從未實現這個理想（文章劃線句）

（1）文章中畫線句子中的“這個理想”指的什么“理想“。結合文本，簡要分析。（4分）

（2）文章標題為”教育：改變是唯一不變的事“，為什么?結合文本，簡要分析。

三、寫作題（本大題共 50 分）

33. 閱讀下面的材料，根據要求作文。（50分）

黑人司機載了一對白人母子，兒子問:“為什么司機伯伯的膚色和我們不同?”母親答:“上帝為了讓世界繽紛，創造了不同顏色的人。”到了目的地，黑人司機堅持不收錢，他說:“小時候，我曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會有不同的成就。”

看了以上材料，你有什么感觸?請你寫一篇不少于800字的文章。

要求:①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，且文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。

試題答案及解析詳細可關注公眾號“廣州教師資格證咨詢”查看。