一、單項選擇題

1.我國法定的教師節是每年的（ ）

A.9月1日      

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日     

D.9月份的第一個星期日

2.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》是指導全國（ ）的綱領性文件。

A.教育改革            

B.教育發展規劃

C.教育改革和發展      

D.教育改革、發展和規劃

3.教師要與學生、同事、學生家長等搞好關系，這是對教師（ ）行為規范的要求。

A.思想    B.教學     

C.人際    D.儀表

4.下列不屬于師表美的是（ ）

A.表美      B.道美    

C.風格美    D.人格美

5.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是（ ）

A.教學相長，相互尊重   

B.樂教善教，講究教法

C.嚴于律己，為人師表   

D.有教無類，教書育人

6.二胡曲《二泉映月》是（ ）的作品。

A.華彥鈞     B.馬可    

C.黃自     D.劉天華

7.“每逢佳節倍思親”中的“佳節”說的是（ ）

A.元宵節   B.端午節   

C.中秋節   D.重陽節

8.我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（ ）

A.西高東低   B.西低東高    

C.南高北低   D.北高南低

9.輸血前要進行血型測試，血型必須匹配。在ABO血型系列中，能夠接受所有血型血的受體血型是（ ）

A.A型血   B.B型血    

C.O型血   D.AB型血

10.兩河流域是古代巴比倫王國的發源地，其中兩河是指（ ）

A.幼發拉底河和底格里斯河      

B.印度河和恒河

C.白尼羅河和青尼羅河          

D.長江和黃河

二、材料分析題

1.一位母親，因孩子把剛買回家的一塊盒裝金表當成新鮮玩具給弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的發明家被你槍斃了。”這位母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創造力的一種表現，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。”“那我該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對自己的行為后悔不已。“補救的方法是有的。”老師接著說，“你可以和孩子一起把表送到鐘表鋪，讓孩子站到一旁看修表匠如何修理，這樣鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修表費就成了學費，孩子的好奇心也得到了滿足，說不定他還可以學會修理呢！”

問題：請用教師職業理念知識對該老師的做法進行分析

 【參考答案及解析】
 

一、單項選擇題

1.C【解析】根據《中華人民共和國教師法》第六條規定，每年九月十日為教師節。

2.C【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》是21世紀我國第一個中長期教育改革和發展綱要，是今后一個時期指導全國教育改革和發展的綱領性文件，也是我國今后十年重要的教育政策所在。

3.C【解析】題干描述的是對教師人際行為規范的要求。

4.D【解析】師表美主要包括：（1）“表美”；（2）“道美”；（3）風格美。

5.A【解析】“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以向學生學習，學生可以超越教師。這種觀點體現了教學相長和相互尊重的師生關系。

6.A【解析】二胡曲《二泉映月》是華彥鈞的作品。

7.D【解析】“每逢佳節倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：“獨在異鄉為異容，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”我國農歷九月初九為重陽節，有登高的傳統。因此本題選D項。

8.A【解析】我國的地勢呈階梯狀分布，西高東低，這也是造成我國許多大河自西向東流的原因。

9.D【解析】AB型血細胞膜上既有A抗原，也有B抗原，血清中沒有抗A、抗B，因此AB型血為萬能受血者。O型血為萬能供血者。

10.A【解析】古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為“四大文明古國”。其中，古巴比倫發源于兩河流域，“兩河”即幼發拉底河和底格里斯河。

二、材料分析題（答案要點）

1.（1）該老師的做法符合新的教學觀。新教學觀要求教師應該對課程進行創生和開發。“鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，孩子就成了學生，修表費就成了學費。”這句話說明教師把對學生的教育由單純的課堂延伸到社會，通過為學生創造一個新的教育環境來保護孩子的好奇心和求知欲。

（2）該老師的做法符合現代學生觀。現代學生觀認為，學生是具有主觀能動性的人。學生在接受教育的過程中，也具有一定的素質，可以進行自我教育。學生是自我教育和發展的主體。該老師用發展的觀點認識學生，鼓勵學生，充分地發揮了學生的主觀能動性。

（3）素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。材料中，該老師認為“孩子的行為是創造力的一種表現”“要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會”，這體現了素質教育的理念。