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課內不講課外講是偽命題，這樣辦補習班怎么能盈利

作者:廣州學歷招考網發布時間:2018-06-19 18:56:58 人感興趣

“課內不講課外講”現在成了教師頭上的一頂有著不能承受之重的帽子，凡是要拿教師說事，必將拿“課內不講課外講”說事，已經成了屢試不爽的大棒。但是有一點教育常識的人都應該知道，這實際上基本是一個偽命題。不敢說百分之百的沒有，這樣辦的幾乎應該是傻瓜。

“課內不講課外講”是指教師在將應該在課內講的內容不講，拿到補習班上去講，也就是說他是在補習班上完成正常的課堂教學任務。人家在課堂上就完成了教學任務，其他時間還可以復習一下，你卻要在補習班上完成教學任務，這怎么可能提高成績，這樣辦補習班怎樣掙錢啊。

根據目前的教育評價機制，要想通過補習班提高成績，補習班必須講得要比課堂上講得更深更廣，要求更高，這樣才能比別人更有優勢。在學校的課堂教學既有時間的限制，也有教學大綱的要求，在規定的時間內是不可能完成很多補充內容的，這些就要通過在補習班上完成，他辦補習班怎么可能將課堂上的內容浪費在補習班的時間上呢？

補習斑實際上普遍的是“超綱教學”。課堂上講哪些內容，不講哪些內容是由教學大綱規定的，課堂教學只能完成教學大綱的要求，“超綱教學”是不允許的。要想比別人有優勢，就勢必要學習比課堂上能學習到的更多的內容，這就形成了各類補習班“超綱教學”的情況，這種現象的出現是由目前的考試制度所決定的。

“超綱教學”絕不是什么“課內不講課外講”，是課外講了課內沒有時間或不能講的內容。

那么為什么會有這么多的人會認為老師“課內不講課外講”呢？

第一個原因是大部分人不了解“超綱教學”的問題，教學是有教學大綱的，課堂內的教學是不允許超過教學大綱的，可為了提高考試成績，好多補習班是在“超綱教學”，而人們看到的是學生在補習班學到的是課堂上學不到的，這實際上很正常的。你不學課堂上學不到的，參加什么補習班啊？但這絕不是“課內不講課外講”。

第二個原因補習機構的夸大宣傳，為了招徠學生，補習班在宣傳上大肆宣揚自己講得內容是課堂上不講的，有的甚至給教師扣上課內不講的帽子，以提高他們的影響力。

這個問題是應該搞清楚的，“課內不講課外講”是沒有完成教學任務，而“超綱教學”是老師在教學工作以外進行的，這有本質的區別。“超綱教學”是有其社會原因的，不是老師可以左右的。

所以“課內不講課外講”基本是一個偽命題，不能成為污名化老師的借口。

對于這個社會關切的重大問題，相關部門應該給出可信的權威說法，這是消除矛盾的最好方法，也是主管部門的從政之道和職責所在。

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