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教師的教育權(quán)必須維護(hù)，莫將教師停職當(dāng)兒戲

作者:廣州學(xué)歷招考網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-06-23 11:20:15 人感興趣

最近看到一條新聞，有一位初二老師，班里有個(gè)學(xué)生上課時(shí)在前面同學(xué)后背衣服上亂畫，被老師發(fā)現(xiàn)，課后被帶到辦公室批評教育，該生當(dāng)天放學(xué)后就沒回家，家長到校尋找，了解到這個(gè)情況后，就找校長要人，校長迫于壓力，讓該老師停職反省。

對于這樣一個(gè)問題，我認(rèn)為校長的做法是極為不妥的。在這個(gè)事件中，教師的處理并無任何不當(dāng)之處。目前，孩子出發(fā)，最首要的任務(wù)是找到孩子，教師暫時(shí)停下手里的工作，協(xié)助家長找到孩子，這是正確的做法，但絕不能讓教師停職反省。

教育權(quán)是教師職業(yè)的天賦權(quán)利，無教育權(quán)則無教師，這是被社會(huì)所公認(rèn)的權(quán)利，任何人都不能非法剝奪。教師正是行使了正常的教育權(quán)，這是履行其教師職責(zé)的正常活動(dòng)。如果，每個(gè)教師都因?yàn)楹ε聦W(xué)生出走，就不對學(xué)生進(jìn)行正常的批評教育，才是失職的表現(xiàn)，校長怎么可以因此讓教師停職反省呢？我們不禁要問，教師到底要反省什么呢？

應(yīng)該特別注意的是，這個(gè)學(xué)生是在放學(xué)后，沒有回家。如果是學(xué)生在學(xué)校受到批評后，當(dāng)即離開學(xué)校，而教師沒有發(fā)現(xiàn)，沒有組織尋找當(dāng)然是有錯(cuò)誤的。但是學(xué)生在放學(xué)后沒有回家，顯然已經(jīng)不在教師能夠控制和管理的范圍之內(nèi)了，作為初二學(xué)生，已經(jīng)應(yīng)該知道擅自不回家的后果是什么，自己應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果。

作為學(xué)生家長，孩子離家出走感到十分心慌這是可以理解的。但也不應(yīng)因此而把矛頭指向?qū)W校和老師，而是和向?qū)W校和老師聯(lián)系，一起盡快找到孩子，學(xué)校和老師當(dāng)然必須積極配合。事情過后，家長和教師反思協(xié)商一下，應(yīng)該采取什么更有效教育方法，對孩子進(jìn)行教育疏導(dǎo)這才是正確的做法。

重點(diǎn)應(yīng)該說的是，校長的這種做法是很不負(fù)責(zé)任的。作為一校之長，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對問題既要有積極的態(tài)度，也要有基本的責(zé)任底線。特別是在目前的教育環(huán)境下，校長應(yīng)該成為教師的主心骨。教師有錯(cuò)誤可以批評，教師的合法權(quán)益必須得到維護(hù)。如果教師的教育權(quán)得不到保障，受處罰的是一個(gè)老師，傷的是全體教師的心，損害的是全體學(xué)生的利益。

校長，切莫將對教師進(jìn)行停職處理當(dāng)成兒戲，必須慎之又慎，這是一個(gè)校長應(yīng)盡的責(zé)任，也是一個(gè)校長應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

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