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創業好就是好學生?你干得過比爾蓋茨嗎?哈佛都沒給他畢業證

作者:廣州學歷招考網發布時間:2018-07-10 10:56:10 人感興趣

近日，浙江某高職院校創業學院一個學生因為創業，7門課不及格，最后學校不僅允許他如期畢業，還推薦浙江優秀畢業生。這件事情徹底顛覆了我對學校的認識，什么時候我們的學校可以不用學業成績，就可以畢業了，這還算是學校嗎？

更為離奇的是這位創業學院的副院長的論點，“學生可以用創業的業績來申請某些課程免修、免聽、甚至免考。”說得直白一些，就是掙了錢，就可以不用學習不用考試了。這種把學校實用化、功利化的作法實在不敢讓人茍同。

這位副院長還說”在創業學院，我們認為學業好當然是好學生，但是他（她）創業好，我們認為是更好的學生“。可是，我不僅要問，創業學業是培養創業人才的，你們開設的課程都是圍繞著這樣的培養目標設置的，他7門課不及格，應該學的內容都沒學到，創業成功了，是你們教育的結果嗎？或者說你們的課程課程完全就是沒有用的呢？既然完全都沒有用你辦的什么學啊？他沒學會你教的東西，就創業了與你有什么關系啊？他根本沒有學習，從哪里來的優秀畢業生啊？

這個學生創業的成功，僅令是個個案，是與本人的努力和相關的。我們不能否認其創業的成績，但我們也不能肯定其學業的成績。將這種個案作為教學成功的案例，完全是自欺欺人，掩耳盜鈴。

高等職業教育在我國開展時間較短，如何評價學校的辦學還是一個新課題。但既然是一個學校，就有學校的基本職能，必須是教書育人。這就必須有一個合理的課程體系，掌握課程體系所要求的內容是就是被培養者一個基本的要求。從這個學生的情況看，他的創業成功與你的教育無關。從教育的目標來說，學校應該教給他相應的知識，使得他不但能一時創業成功，而且能將企業經營、管理、發展好。這些知識他都沒有學會，你是如何讓他畢業的啊。按照這種邏輯，一個農民只要種好了地，就可以發農學院的文憑了。