2017年,VR教育無疑成為了VR行業在大寒冬下最火的細分領域,各大VR公司和教育公司紛紛進入VR教育領域,VR教育對VR課件內容的需求還在爆發性增長,全球資本也開始在VR教育領域布局和投入,VR教育行業上中下游的公司也像春筍般冒出。
VR教育具有一定的特殊性,在K12教學中,涵蓋了十幾個學科數十萬的VR課件內容生產成為VR教育行業發展最大的攔路虎。當前國內的VR教育領域的VR內容公司,內容生產多涉足在歷史、語文、英語、數學、地理、天文、物理、生物等學科上,每一個年級每一個學科都是海量的課件,而當前的VR制作技術每一個5分鐘VR課件內容需要花費一周左右的時間,而且VR技術人才相對緊缺,課件成本難以下降。
很多人可能都覺得VR內容生產最大的難點是內容的制作和畫面,但是對于老師來說,VR課件的技術上有什么困難不關鍵,最重要的是VR課件如何服務于教學,如何與課堂教學相結合,要長期應用于實際教學,形成常態化。目前的VR課件開發基本很難實現一線教師的對接和測試,而教學往往是個性化和多元化的,VR教育公司很難生產出符合每一個老師個性化需求的VR教學課件。
VR教育已經陷入了課件開發和VR課件使用者分離的難題中,所以要真正解決技術方和教學實際需求無縫對接,依靠技術團隊一節課一節課的開發是無法解決上述難題的。微視酷科技一開始定位為中國首個真正能上課的VR,研發了中國首個VR教學操控軟件,實現了VR課件在教學中的操控和管理,面對VR課件的難題,微視酷也準備了上百人的課件開發團隊進行了一年多的開發,實現K12全年級300節課件的覆蓋,但是對于老師上萬節課件的需求而言,這個僅僅是杯水車薪。
帶著這一難題,微視酷進行了革命性的技術突破,研發了全球首個VR創造力開發引擎XRmaker,能夠讓技術小白也能制作出優質的VR課件作品,讓老師從單純課件使用者變成了VR課件的制作者和使用者,能夠根據教學的需要制作出特定的VR教學課件,滿足VR課堂教學的需求。微視酷從VR課件的開發者轉變成為VR課件技術賦能者,將VR技術開發簡約化,將VR技術賦能于老師和學生,實現無技術背景者快速獲得VR課件制作的能力,讓老師根據教學的需求制作出特定的VR教學課件,解決了老師VR課件個性化教學的等問題。
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