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十二年普及教育與中等職業(yè)教育的尷尬

作者:廣州學歷招考網(wǎng) 發(fā)布時間:2018-03-04 14:55:14 人感興趣

最近幾年，網(wǎng)上總有這類的傳言：九年義務教育要延長成十二年義務教育，但實際上，有關部門主張的，依舊是九年義務教育，只不過，義務教育之外，還有十二年普及教育。

對于這個九年義務、十二年普及，我不得不佩服有關部門的嚴謹性——那就是，義務教育確實應該九年，但是普及教育確實不能等同義務教育。

義務教育多少有強制性的意思，而普及教育呢，則有一定的自主性。

要知道，在初中畢業(yè)以后，如果畢業(yè)生打算繼續(xù)求學，有四種選擇：

1、選擇就讀普通高中，然后三年后高考；

2、選擇就讀中等專科學校；

3、選擇就讀職業(yè)高中；

4、選擇就讀技術學校。

在習慣上，中專、職高、技校的學生，被統(tǒng)稱為“三校生”，三校生屬于中等職業(yè)教育的范疇。

在理論上，中等職業(yè)教育，可以給一些沒條件讀普通高中、搞學術研究工作的學子提供一個職業(yè)培訓的地方，并且給社會提供大量的技術性人才，但是實際上，卻很尷尬。

因為現(xiàn)實上，家長和學校都有一定的不當之處，最終造就了中等職業(yè)教育的尷尬。

在家長的觀念里，只有讀普通高中，然后考大學才是有出息的象征，至于中等職業(yè)教育，是沒出息的孩子，是笨人才去讀書的地方——其實家長觀念里，更是混日子的地方。

這就導致了生源方面，中等職業(yè)教育方面，處于很尷尬的局面。

而因為家長的觀念，加上現(xiàn)實中生源尷尬的客觀存在，于是，相關學校也有得過且過甚至不聞不問的態(tài)度。

就這樣，中等職業(yè)教育，沒有起到，或者說發(fā)揮該起到的作用。

而改變這個局面，其實還有很長的路要走——最起碼，是家長、學校的態(tài)度和觀念，都需要改變。

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